Соціальна готовність дитини до навчання в школі.

2013-07-31

Діагностика готовності дитини до школи. Соціальна готовність дитини до навчання в школі.

Соціальна готовність до школи тісно пов'язана з емоційною. Шкільне життя включає в себе участь дитини в різних спільнотах, вступ та підтримка різноманітних контактів, зв'язків і відносин.

Насамперед це співтовариство класу. Дитина має бути готовий до того, що він не зможе більше слідувати тільки своїм бажанням і імпульсам незалежно від того, чи заважає він своєю поведінкою іншим дітям чи вчителю. Від відносин у класному співтоваристві багато в чому залежить, наскільки ваша дитина зможе успішно сприймати і переробляти навчальний досвід, тобто отримувати з нього користь для свого розвитку.

Уявімо собі це більш конкретно. Якщо кожен, хто хоче щось сказати або задати питання, буде негайно говорити або питати, то виникне хаос і ніхто нікого не зможе слухати. Для нормальної продуктивної роботи важливо, щоб діти слухали один одного, давали б іншому договорити до кінця. Тому здатність утримуватися від власних імпульсів і вислуховувати інших - це важливий компонент соціальної компетентності.

Важливо, щоб дитина могла відчувати себе членом групи, групового співтовариства, в даному випадку класу. Учитель не може звертатися до кожної дитини окремо, але звертається до всього класу. У цьому випадку важливо, щоб кожна дитина розумів і відчував, що вчитель, звертаючись до класу, звертається і особисто до нього. Тому відчувати себе членом групи - це ще одна важлива властивість соціальної компетентності.

Діти всі різні, з різними інтересами, імпульсами, бажаннями і т.д. Ці інтереси, імпульси і бажання повинні реалізовуватися згідно ситуації і не на шкоду іншим. Для того щоб різнорідна група змогла успішно функціонувати, служать різні правила спільного життя.

Тому до соціальної готовності до школи відноситься здатність дитини розуміти сенс правил поведінки і обходження людей один з одним і готовність слідувати цим правилам.

До життя будь-якої соціальної групи відносяться конфлікти. Життя класу не представляє тут винятку. Справа не в тому, чи з'являються конфлікти чи ні, але в тому, як вони вирішуються. Особливо останнім часом почастішали повідомлення про жорстоке поводження дітей один з одним, про випадки фізичного та психологічного насильства. Діти тягають один одного за волосся, б'ють, кусаються, дряпаються, шпурляють один в одного камінням, дражнять і ображають один одного і т.д. Важливо навчити їх іншим, конструктивним моделям вирішення конфліктних ситуацій: говорити один з одним, разом шукати вирішення конфліктів, залучати третіх осіб і т.д. Здатність конструктивно вирішувати конфлікти і соціально прийнятно вести себе в спірних ситуаціях є важливою частиною соціальної готовності дитини до школи.

Соціальна готовність до школи включає в себе:

• вміння слухати;

• відчувати себе членом групи;

• розуміти значення правил і вміння дотримуватися їх;

• конструктивно вирішувати конфліктні ситуації.

Призначенi фільтри

Навичка
  • Уява
  • Координація
  • Логіка
  • Дрібна моторика
  • Пам'ять
  • Просторове сприйняття
  • Розвиток мовлення
  • Словниковий запас
  • Фантазія
  • Відчуття кольору
Вік
  • 5 - 8 рокiв
Здібності
  • Навчальні та творчі
  • Розумові та спеціальні
  • Математичні
  • Конструкторсько-технічні
  • Музичні
  • Літературні
  • Художньо-зображувальні
  • Фізичні
  • Унікальні

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)