Розвиваючі ігри для дітей 3, 4 років
2013-06-30

Розвиваючі ігри для дітей 3, 4 років. Ігри на кухні.

Де найбільше часу проводять мами та бабусі? На це питання відповідь проста - на кухні. А що роблять у цей час діти? Хто грається самостійно, хто пристає до тата з питаннями, хто заважає старшому братові робити уроки.

Візьміть дитину з собою на кухню і, поки готується смачний обід, пограйте разом, адже предмети для ігор знаходяться там же. Ви навіть і не підозрюєте, скільки цікавих і повчальних ігор можна придумати з крупами, тестом, водою, овочами та іншими предметами, які для нас, дорослих, настільки повсякденні.

Макарони-намистинки.

Гра на розвиток дрібної моторики, на рахунок.

Необхідний інвентар: волосінь, товсті нитки, макарони різної форми та довжини.

◈ Як граємось: запропонуйте дитині зробити намисто в подарунок мамі, бабусі чи сестрі, відзначте при цьому, що намиста будуть непрості - із макаронів. Придумайте який-небудь нескладний алгоритм чергування бусинок, наприклад: дві короткі, потім одна довга, дві круглі, дві візерункові.

◈ Закріплюємо: нанизувати наступного разу можна різнокольорові макарони, чергуючи їх відразу за двома ознаками: за кольором та довжиною. Можна попутно вивчити вірш:

Майстрували намисто самі.

Мамі подарували.

Тільки не хотіли б,

Щоб їх ... зварили.


Золушкіна комора.

Гра на розбиття дрібної моторики і творчої уяви.

Необхідний інвентар: макарони 3-4 сортів, перемішані в одній чашці, 3-4 порожніх чашки.

◈ Як граємось: згадайте казку «Попелюшка», візьміть миску з перемішаними макаронами і запропонуйте маленької Попелюшці розкласти макарони в різні миски, наприклад: «колечка» в одну миску, «ріжки» - в іншу, «спіральки» - в третю. А тим часом ви можете займатися своїми справами. Похваліть Попелюшку, коли вона впорається із завданням.

◈ Ускладніть задачу: додайте кілька квасолинок в макарони та запитайте, куди ж їх подіти, в яку миску покласти?

◈ Закріплюємо: під час приготування їжі запитайте у дитини, що можна приготувати з макаронів (молочну локшину, суп, зробити запіканку, салат). Можна запропонувати прикрасити відварні макарони різнокольоровими доріжками з кетчупу і майонезу, намалювати квіточки та інше.


Смачні букви.

Гра на розвиток дрібної моторики; формування цілісного сприйняття; закріплення знання літер.

Необхідний інвентар: макарони, стіл.

◈ Як граємось: запропонуйте дитині пограти - викладіть з відварних макаронів ті букви, які він вже вивчив. Зробити це можна на тарілці, на деку. Якщо дитина не може - допоможіть йому.

◈ Можна викласти короткі слова, такі як АУ, ЕМ, БАК, ЛАК, ЕЛЬ і пр. Після того як дитина викладе знайомі слова, їх можна буде ... з'їсти!

◈ Закріплюємо: літери можна викладати з квасолі, гороху. Якщо є тісто, можна виліпити «здобні» літери разом з дитиною, а потім пригостити домашніх.

◈ У вільний час пограйте в слова - називайте слова спочатку на букву «А»: автобус, апельсин і т. д.

Кругольна країна.

Гра розвиває творчу уяву; закріплює знання властивостей геометричних фігур.

Необхідний інвентар: різні крупи та бобові, стіл та трохи фантазії; кольоровий папір або картон, ножиці.

◈ Як граємось: запропонуйте дитині викладати з макаронів, гороху, квасолі різні геометричні фігури (коло, овал, трикутник, квадрат, прямокутник і пр.). Пограйте в асоціації, наприклад, коло схожий на яблуко, м'яч, кулька; квадрат - на куб, тумбочку і т. д.

◈ Закріплюємо: у вільний час можна вирізати разом з дитиною геометричні фігури з кольорового паперу або картону і викладати на підлозі фігури з них. Наприклад, будинок - він складається з квадрата (сам будинок), прямокутника (це вікно) і трикутника (це дах). Предмети повинні складатися не більше ніж з 4-5 деталей.

Незвичайні малюнки.

Продовжуємо вчитися малювати, розвиваємо творчу уяву.

Необхідний інвентар: манка, деко, кисть художня або паличка, соломинка (все, чим можна малювати), сито.

◈ Як граємось: граємо в «художників» - висипаємо манку на деко рівним шаром (можна просіяти через сито), потім пропонуємо намалювати будь-який малюнок, який прийде дитині в голову, і малювати, ніж він захоче. Попросіть малюка розповісти про своє «шедеврі», описати його. Похваліть дитину. Покажіть малюнок домочадцям.

◈ Закріплюємо: в подібній техніці можна виконати чудову новорічну листівку - фарбами намалювати ялинку, дати картинці підсохнути, покрити її рівним шаром клею і присипати манкою, наче припорошити сніжком.

Тарілкові галерея.

Вчимося розписувати блюдо, тарілку; розвиваємо творчу уяву.

Необхідний інвентар: блюдо (тарілка), гуаш, пензлик.

◈ Як граємось: вам нема чим зайняти дитину на кухні? Дайте йому блюдо або піднос, нехай він його розмалює. Це заняття подобається дітям - їм довірили домашні цінні предмети! Тим більше що діти люблять малювати. Тому дитина буде зайнятий довго. Не змивайте відразу вийшов «шедевр», нехай повисить або полежить на видному місці.

"Ей, пузатий кабачок".

Гра на закріплення понять «овочі» і «фрукти»; сприяє розвитку мови.

Необхідний інвентар: вимиті овочі, фрукти, ваза і корзинка.

◈ Як граємось: запропонуйте дитині допомогти вам розкласти овочі в кошик, а фрукти у вазу. Нехай при цьому він називає їх і описує, наприклад: помідор - овоч, круглий, червоний, росте на грядці; апельсин - фрукт, помаранчевий, росте на деревах.

◈ Можна зіграти з дитиною в гру «Вгадай на смак» - дати йому спробувати фрукт, невеликий шматочок, а він нехай вгадає за смаком, що це таке.

◈ Закріплюємо: граємо в «Чудесний мішечок» - запропонуйте спробувати дитині вгадати на дотик, що за фрукт або овоч він дістав.

◈ Згадайте вірші, загадки про овочі та фрукти, наприклад: сорок одежинок, і всі без застібок (капуста), коли його роздягають, то сльози проливають (цибуля). Можна завчити вірш:

У городі багато гряд!

Ми садимо тут розсаду,

І морква, і салат,

Щовечора вдаємося,

Наші грядки поливаємо.

Овочів тепер, хлоп'ята,

Урожай зберемо багатий.

 

Глибокий - мілкий.

Гра знайомить із такими характеристиками величини, як глибоко-мілко.

Необхідний інвентар: посуд.

◈ Як граємось: ви розливаєте суп? Зверніть увагу дитини на те, що татова тарілка глибока - до неї увійде більше поварешек супу, а тарілка дитини дрібна, до неї увійде менше. Порахуйте разом з дитиною поварешки. Серед салатників теж є і глибокі, і дрібні. Запитайте, в якій з них салату увійде більше. Нехай дитина перевірить - сам викладе салат в салатник.

◈ Закріплюємо: а сковорода? У глибокій ми смажимо картоплю, в дрібній печемо млинці.

◈ На прогулянці міряйте калюжі паличкою - яка виявиться найглибше. А може, міряти їх чобітьми? Вирішувати вам. А ями? Яка з них глибше, дрібніше, через яку стрибати важче?

◈ Згадайте казку «Три ведмеді». У кого була сама глибока тарілка, ложка, у кого найдрібніша?

◈ Ускладнюємо: можна взяти кілька предметів будь-якого посуду або каструльки і порівняти їх по глибині. Запропонуйте дитині намалювати чашки трьох ведмедів, а вам можна в цей час спокійно готувати вечерю.

Товстий - тонкий.

Гра знайомить дитину з поняттям «товщина» («обсяг»).

Необхідний інвентар: посуд, овочі, бутерброди.

◈ Як граємось: ви миєте посуд? Покажіть дитині товстий та тонкий стакан, келих. А як же виміряти їх товщину? Обхопити келих рукою! А може, її виміряти ниточкою і порівняти, яка з ниточок виявиться довшим? Можна порівнювати вази, каструлі і т. д.

◈ Закріплюємо: «Гей, пузатий кабачок, відлежав собі бочок!» Порівняйте по товщині два кабачка: можна на око, можна мірою - ниточкою. Як ще можна назвати товстий кабачок? (Пузатий.)

◈ Ускладнюємо: згадайте рядок з вірша «Мойдодир»: «... а за ним і бутерброд підскочив - і прямо в рот». Запропонуйте дитині допомогти вам зробити товстий і тонкий бутерброди. А що на них покласти, вирішуйте самі.

◈ Пограйте в гру «Казкові товстуни». Хто з вас зможе більше назвати товстих і тонких героїв казок - той і переміг (товсті: Вінні-Пух, Робін-Бобін-Бара-бек (який «з'їв сорок чоловік»), сеньйор Помідор-, тонкі: Дуремар, П'єро).

Картопляний ряд.

Гра на закріплення поняття «обсяг».

Необхідний інвентар: картопля.

◈ Як граємо: ви смажите картоплю - розріжте його на кружечки і запропонуйте дитині розкласти їх по порядку: від найменшого до найбільшого або навпаки. Давайте не більше 10 кружечків. А якщо який-небудь кружечок займе не своє місце, не поспішайте поправляти, може, дитина сама виправить помилку.

◈ Закріплюємо: розріжте кабачок, покладіть кружальця один на одного - вийде кабачкова піраміда. А якщо зробити морквяну піраміду? Придумуйте варіанти разом з дитиною.


Кухонна школа.

Гра навчить групувати предмети, зроблені з різних матеріалів.

Необхідний інвентар: кухонний посуд.

◈ Як граємось: під час приготування їжі на кухонному столі часто скупчується безліч різних предметів. Запропонуйте дитині розкласти їх по групах, наприклад, дерев'яні ложка, дошка; металеві ложка, поварешка; скляні склянку, глечик; пластмасові ложка, чашка і т. д.

◈ Закріплюємо: пограйте у гру «З чого зроблено» (ослін - з дерева, м'яч - з гуми і т. д.). А чи може бути ложка паперовій або скляній або каструля паперової? Посмійтеся разом з дитиною.

Розумні магнітики.

Гра навчить групувати предмети відразу за кількома ознаками.

Необхідний інвентар: магнітні картинки.

◈ Як граємось: у багатьох вдома є магнітні картинки, і поки ви зайняті, нехай дитина прикріпить на двері холодильника праворуч, наприклад, картинки із зображенням зимового взуття, ліворуч - літньої, вгорі - картинки із зображенням овочів, внизу - фруктів. Варіантів гри багато.

Смачні частини.

Вчимося ділити ціле на частини.

Необхідний інвентар: торт, пиріг, апельсин і т. п.

◈ Як граємось: ви ріжете пиріг або торт? Коментуйте кожну свою дію: «Я розділила торт на чотири частини, одна частина - тобі, друга четвертинка - татові, третя четвертинка - бабусі, четверта - дідусеві. Торт був цілий, тепер розділений на чотири частини. Кожна частина називається "четвертинка" ».

◈ Закріплюємо: обіграйте цю ситуацію в ляльковому куточку: «У нас є одне яблуко, як пригостити ним і Зайчика, і Мишка?» (Потрібно розділити яблуко на дві половинки.) Згадайте вірш:

Ми ділили апельсин,

Багато нас, а він один,

Ця часточка для їжака ...

Ця часточка для стрижа.

Ця часточка для каченят.

Ця часточка для кошенят.

Ця часточка для бобра.

Ну а вовку - шкірка.

Розсердився вовк - біда!

Розбігайтеся хто куди!


◈ А якщо потрібно пригостити трьох дітей, а яблуко одне, як розділити його порівну?

Математика в пакетах.

Гра допомагає закріпити вміння розрізняти предмети за величиною (більше - менше).

Необхідний інвентар: порожня тара з-під продуктів.

◈ Як граємось: після обіду у вас залишаються порожні коробки з-під соку, молочних продуктів? Скільки корисних ігор можна придумати з ними! Складати їх, як матрьошки, одна в одну. Рахувати, яких коробок більше, менше, на скільки. Будувати з губок пірамідку. У великі коробки складати квасоля, в маленькі - горох і т. д. Ну а ви в цей час можете зайнятися справами на кухні.

Корисні вірші

Багато потрібно овочів, щоб зварити каструлю щей.

Капусту, цибулю, моркву нашінкуем спритно.

Потім картоплю теж, почистивши, в суп покладемо.

Помідори, перець червоний колір і смак дадуть прекрасний.

Петрушку, зубчик часнику, кріп не будемо класти поки,

А наприкінці ми їх додамо, тому що суп заправимо.

Огірки, салат, редиску ми помиємо, складемо в миску.

Їх сирими Тобто ми можемо, солодкий перець, ріпку теж.

Кабачки і баклажани ми згасимо зі сметаною.

Буряк червоний смачна, якщо зварена вона.

Їсти овочі, друзі, любить вся моя сім'я.

***

Дивак-математик в Німеччині жив.

Він хліб з ковбасою випадково склав.

Потім результат поклав собі в рот -

Ось так людина винайшла бутерброд.

Призначенi фільтри

Навичка
  • Відчуття кольору
  • Фантазія
  • Словниковий запас
  • Розвиток мовлення
  • Просторове сприйняття
  • Пам'ять
  • Дрібна моторика
  • Логіка
  • Координація
  • Уява
Вік
  • 3 - 4 рокiв
Здібності
  • Унікальні
  • Математичні
  • Розумові та спеціальні
  • Навчальні та творчі

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)