Якщо дитина - лівша. Психологічні особливості.
2013-02-28

 

Іноді батьки засмучуються, дізнаючись, що їх дитина шульга. Або ще гірше – створюють з цього проблему, вважаючи, що це покарання. А чи дійсно воно так і є? Давайте розберемося.

 

Причини ліворукості

Асиметрія в природі – звичайна річ, і парних органів це також стосується. Один виступає головним, інший – другорядний і підпорядковується головному. А ось на те, яка рука буде ведучою – права чи ліва, впливають декілька чинників: спадковість, виховання та порушення в результаті родових травм чи перинатальних ускладнень.

Традиційно лідируюча рука пов’язана із домінуючою півкулею головного мозку: права частина відповідає лівій руці, ліва півкуля – правій.

Ліворукість – це не патологія й не погана звичка, це властивість організму, частіше вроджена ознака, як, приміром, колір очей чи особливість мовлення, тому «боротися» з цим не треба, не слід переучувати дитину, «ламаючи» її мозкову будову.

Психологія шульги

Наш мозок побудований так, що кожна півкуля виконує певні «свої» задачі:

-          права півкуля відповідає за образне мислення й миттєво аналізує інформацію;

-          ліва – відповідає за логічність та послідовність, аналізує усі існуючі варіанти.

Тому різниця між «праворукими» та «ліворукими» дітьми полягає не лише в тому, що перші пишуть правою, а другі – лівою. Все складніше, ніж здається на перший погляд, у шульги інакший спосіб сприйняття та обробки інформації, яку вона отримує з довкілля, та інші емоційні «відповіді» на цю інформацію.

Давайте розглянемо основні психологічні особливості, які відрізняють шульгу від праворукої дитини:

-          у шульги краще розвинута координація, просторова орієнтація, вони жвавіші за правшів;

-          шульзі легше дається геометрія, адже для її вивчення необхідне просторове мислення, і важче дається алгебра та арифметика, де важливими є логіка й послідовність;

-          шульга відмінно виконує завдання на «узагальнення», але їм складніше дається читання, де необхідно аналізувати й «складати» образи послідовно, їм простіше сприймати цілісний «готовий» образ;

-          шульзі важче дається граматика та усне мовлення, це той випадок, коли всі слова в тексті зрозумілі, але відтворити його складно;

-          ліворукі діти зазвичай не можуть робити те, що потребує самоконтролю;

-          шульга, на відміну від правші, більш емоційна особистість, їх легко вразити, тому вони частіше ображаються, дратуються, зляться, особливо коли потрапляють у складні ситуації, що буває доволі часто;

-          шульга – великий фантазер, має велику уяву.

Що не слід робити

І жодному разі не намагайтеся перевчити шульгу, бо це дійсно є великою травмою для мозку малюка. Навчаючи дитину елементарним речам: тримати ложку/зубну щітку/іграшку в правій руці, батьки таким способом змушують ліву півкулю робити те, що в ній не заложено, - дрібна моторика рук, артикуляційний апарат тощо. В результаті чого у малюка виникають затримки й різноманітні проблеми з розвитком мовлення, які потім вимагатимуть втручання логопеда. Це виникає через те, що мова формується на основі слухового сприйняття, і, штучно «змінюючи» функції півкуль, вона не може «зорієнтуватися», де повинна бути. Також насильне переучування шульги призводить до психологічних травм та неврозів у дитини: порушення сну та апетиту, мігрені й болі в животі, енурез, заїкання тощо. Вже в дорослому віці такі люди страждають на «географічний кретинізм» - невміння орієнтуватися на місцевості, вони не можуть танцювати, бо не мають почуття такту, не «розуміють» мелодій тощо.

Не треба акцентувати увагу на тому, що дитина лівша. Ані батьки, ані оточуючі не повинні робити з цього сенсацію та вказувати на незвичність, бо у дитини в такому разі розвиваються комплекси неповноцінності – «я не такий, як всі», занижується самооцінка, вони вважають себе невдахами та стають сором’язливими. На таку дитини, з причин її емоційності та вразливості, не треба кричати, бо вона замикається в собі і втрачає довіру до батьків.

Що необхідно робити

Батькам необхідно надихнути дітей, щоб власні невдачі вони не пов’язували з особливостями їх організму. Розкажіть їм про відомих людей: вчених, акторів, музикантів, спортсменів, які були ліворукими і це не завадило їм досягнути успіху, а, можливо, навіть допомогло. Приміром, це художники Леонардо да Вінчі і Пабло Пікассо, композитори Іоганн Себастьян Бах і Людвіг ван Бетховен, вчені Іван Павлов і Альберт Ейнштейн, полководці Олександр Македонський і Юлій Цезар. Продовжіть разом з дитиною цей список.

І на останок. Якщо ви будете впевнені, що вашому малюкові зручніше робити все лівою рукою, не засмучуйтесь, а використайте це. Усі вищенаведені особливості стануть у нагоді при спілкуванні та навчанні. Та обов’язково треба попередити вихователів та вчителів про особливості малюка, щоб уникнути проблем, неврозів та психологічних травм.

 

Призначенi фільтри

Навичка
  • Відчуття кольору
  • Фантазія
  • Словниковий запас
  • Розвиток мовлення
  • Просторове сприйняття
  • Пам'ять
  • Дрібна моторика
  • Логіка
  • Координація
  • Уява
Вік
  • 3 - 10 рокiв
Здібності
  • Унікальні
  • Фізичні
  • Художньо-зображувальні
  • Літературні
  • Музичні
  • Конструкторсько-технічні
  • Математичні
  • Розумові та спеціальні
  • Навчальні та творчі

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)