Як підготувати дитину до навчання в школі

2013-06-04

Як підготувати дитину до навчання в школі. Поради та рекомендації для батьків.


Розповідайте в подробицях.

Спілкуючись з дитиною, намагайтеся побільше розповідати йому про різні події, що колись схвилювали вас та запам'яталися вам, про цікавих та повчальних, можливо, смішних випадках із вашого життя, з життя ваших родичів та друзів. Але тільки намагайтеся розповідати дитині про все з докладністю, в подробицях - вже не пошкодуйте кількох зайвих хвилин. Такі розповіді мають чимале виховне значення: вони наповнюють дитину додатковими, часом несподіваними знаннями, збагачують його життєвий досвід, нехай і теоретично, вони нібито дозволяють дитині «прикинути» нестандартну (або стандартну) ситуацію на себе, перевірити свою реакцію на описувані події і тим самим пізнати себе та свої можливості, а це вміння важливе, оскільки наповнює юного малюка упевненістю в собі та перешкоджає розвитку комплексів неповноцінності; крім того, такі розповіді вельми збагачують словниковий запас дитини, якщо, звичайно, оповідач стежить за своєю мовою та свідомо насичує її незнайомими чи малознайомими для дитини словами; дитина вчиться правильно використовувати ті слова, що не входили в його лексикон; грунтовні оповідання, в яких одна подія гармонійно випливає з іншої або створює передумови для іншого, виховують у дитини логічне мислення.

Слід відмітити, що, розповідаючи про щось дитині в подробицях, ви цікаво проведете час, а для дитини цей час пройде, як з'ясовується, до того ж з користю. Звернемо увагу ще на одну важливу деталь: ваші оповідання в подробицях долучають дитину до літературної традиції; нехай ви і не літератор, нехай ви, розповідаючи, далекі від думок про літературу, але ви, вибираючи в розповіді головне та ставлячи акцент на ньому, виховуєте в дитині літературний смак (коріння літератури - саме в усній творчості; ця істина знаходить підтвердження у творчості М. Горького; письменник говорив, що перш ніж написати розповідь, він тричі-чотири розповідав його друзям; під час цих усних переказів все зайве, непрацююче з розповіді осипалося, подібно лушпинню, і залишалося тільки те, заради чого твір був затіяно; довівши таким чином розповідь до досконалості, письменник переносив його на папір). А хороший літературний смак, ох як! згодиться дитині в життя, так як справжня література це зовсім не рядки рядків, що надруковані в книзі чи журналі, це - саме життя. А для когось ще і спосіб життя.



Закріплення нових навичок.

Старший дошкільник і молодший школяр відрізняється від трьох-чотирирічного малюка ще й тим, що багато навичок може набувати не тільки у вигляді гри. Зі старшим дошкільником вже можна домовитися, він може зрозуміти більш-менш складні пояснення. Оскільки у нього вже краща пам'ять, вам легше закріпити знову знайдені навички дитини.

Доросла дитина більш посидючіша, вона довше може утримувати сконцентровану увагу. І навіть може посидіти кілька хвилин спокійно - не крутячись.

Коли дитина вислухає ваші пояснення, попросіть її повторити - що вона зрозумів. Якщо ви не задоволені відповіддю, поясніть ще раз, запасіться терпінням. Нові знання легше «затримуються у дитини в голові», якщо при поясненні ви використовуєте які-небудь наочні посібники.



Не втомлювати очі.

Занадто зосереджені заняття дитини не повинні бути надто тривалими. Це шкідливо для органу зору. Чергуйте такі заняття з якими-небудь рухливими іграми. Не дозволяйте дитині займатися за столом більше п'ятнадцяти-двадцяти хвилин. Якщо школяреві задано багато завдань додому, розбийте виконання уроків на проміжки роботи та відпочинку, розосередьте роботу в часі.
 

Вплив кольору.

Наукою встановлено, що різні кольори сприймаються органом зору по-різному. Наприклад, зелений - найулюбленіший для ока колір; око на зеленому відпочиває (людство розвивалося на природному, переважно зеленому тлі природи, і це закладено в кожному з нас). Рожевий колір як би бадьорить очі. Червоний - дратує.

Це різне «ставлення» око до квітів можна використовувати практично ...

Робоче приміщення, де дитина робить уроки, оклейте рожевими шпалерами. Цей колір допоможе зберігати працездатність. Коли очі у дитини втомилися, нехай він, розслабившись, дивиться на що-небудь зелене: наприклад, вдалину на траву, або на купи дерев, або на зелений абажур, на зелене ковдру, на зелену обкладинку книги і т. д.

Уникайте оточувати себе і дитину червоним.
 

Тривалість сну дитини дошкільника.

Якщо ваша дитина вже відмовилася від денного сну (хоча поспати годинку вдень корисно і дорослим), нічний його сон повинен тривати годин 11-12. Це означає, що покласти дитину спати потрібно о восьмій годині вечора, а о сьомій годині ранку розбудити (дитина йде в дитячий сад або школу).

Якщо дитина спить вдень одну годину, то тривалість нічного сну може бути скорочена на годину. У цьому випадку укладати дитину спати слід о дев'ятій годині вечора.
 

Перед сном.

Розпорядок дня дитини можна вважати правильним, якщо перед сном ви не дозволяєте галасливих, рухливих, збуджуючих ігор, після яких довго не заснути, та не допускаєте, щоб дитина робила уроки (підвищене розумове навантаження).

Перед сном дитина може поговорити з вами про те про се, про враження минулого дня, про плани на день прийдешній; може погортати книжку з картинками або свіжий дитячий журнал. Було б непогано, якщо б ви всією сім'єю послухали тиху заспокійливу класичну музику ...



Труднощі із засипанням.

Деякі дуже вразливі діти важко засинають і неспокійно сплять; хвилювання дня продовжують турбувати їх і у сні і порушують сон. Дитині можуть снитися кошмари, він метається, скрикує, ви чуєте серед ночі невиразні фрази; справа може навіть дійти до сомнамбулізму - снохождения. З часом, коли дитина звикне до школи, всі ці явища повинні припинитися, тому не варто з приводу їх бити тривогу.

Не рекомендовано вдаватися до допомоги снодійних ліків і заспокійливих препаратів. Краще поговоріть з дитиною про його враження. Іноді дитині буває достатньо виговоритися, щоб знайти спокій і якесь внутрішнє рівновагу. Розкажіть про своє дитинство, про те, як ви вирішували свої проблеми. Може надати в цьому випадку благотворну дію і легкий масаж.

Не забороняється в подібних випадках звернутися за допомогою фітотерапії (дайте дитині попити на ніч відвар валеріанового кореня).
 

Розпорядок дня дитини старшого дошкільного віку.

Розпорядок дня у дитини старшого дошкільного віку має бути приблизно наступним (ви можете взяти його за основу):

7.30-8.30 - підйом, ранкова гімнастика, гігієнічні процедури;

8.30-9.00 - сніданок;

9.00-9.30 - ігри, допомога по господарству;

9.30-11.30 - прогулянка;

11.30-12.30 - ігри вдома, заняття;

12.30-13.00 - обід;

13.00-15.30 - сон;

15.30-16.30 - пробудження, полуденок, ігри;

16.30-18.30 - прогулянка;

18.30-19.00 - повернення з прогулянки, спокійні ігри вдома, заняття;

19.00-19.30 - вечеря;

19.30-21.00 - спокійні ігри, спокійне спілкування з батьками та найближчими родичами;

21.00-7.00 - сон.

Якщо ваша дитина відвідує дитячий садок, то ви сумістіть наведений вище розпорядок з дитсадковим розпорядком. Те ж саме - щодо розпорядку дня молодшого школяра.

Призначенi фільтри

Здібності
  • не призначені
Вік
  • 3 - 7 рокiв
Навичка
  • не призначені

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)