Як навчити дитину правилам особистої гігієни?

2013-08-01

Як навчити дитину правилам особистої гігієни? Поради та рекомендації батькам.

Як навчити дитину мити руки? Як навчити дитину чистити зуби? Як навчити дитину самостійно одягатися? Як навчити дитину самостійно акуратно їсти? Як навчити дитину правилам безпечного поводження з предметами? На всі ці та інші питання ви знайдете відповіді у цій статті.

Основні правила особистої гігієни.

Щоб з вашим малюком неприємності відбувалися якомога рідше, необхідно з народження приділяти увагу розвитку навичок особистої гігієни:

1. Інформуйте дитину, не залишайте його в невіданні. Тільки обізнаність та почуття відповідальності допоможуть малюкові уникнути небезпек та подбати про себе в повсякденному житті. Деякі батьки впевнені, що їхні діти навряд чи зрозуміють лекцію про мікроби та віруси, про користь вітамінів або призначення знаків дорожнього руху. Можливо, теоретично-лекційний екскурс їм дійсно виявиться не по зубах, зате вони чудово засвоять знання, піднесені їм у вигляді казок, повчальних розповідей, веселих примовок, особливо якщо ви їх супроводите яскравими малюнками, постановками або іншими творчими експериментами.

2. Привчайте дитину ставитися до свого тіла не як до випробувального полігону (для цього є ляльки та інші іграшки), а як до його особистого дуже важливого сховищу ідей, думок, бажань . Тіло - це будинок його духу (і не тільки в релігійному сенсі), що дає можливість рухатися, досягати цілей, реалізовувати задумане в іграх, спілкуванні і т. д. Цей будинок необхідно постійно берегти, піклуватися про нього, щоб він давав нам можливість продовжувати радіти життя у всіх її проявах. Не приховуючи, попереджайте дитини про можливі тяжкі наслідки, які можуть настати, якщо ігнорувати правила безпеки (переходити дорогу на червоне світло, грати з розеткою, засовувати предмети у вуха і ніздрі).

Ближче до трьох років починайте звертати увагу дитини на те, що не кожен малюк має унікальну можливість бачити, говорити та навіть ходити. Але у вашого крихітки є все необхідне, щоб бути здоровим, це велике щастя, і про це не можна забувати. Але особливо не драматизуйте та не залякуйте дитину, завжди закінчуючи розмову в позитивному ключі: якщо не робити собі шкоди, нічого поганого не трапиться. Підвищуючи, таким чином, рівень культури малюка, ви можете бути спокійні за його здоров'я. Розумний малюк самостійно зробить все можливе для його збереження. Адже тепер він у цьому має зрозумілий йому інтерес.

3. Інформуйте малюка про шкоду бактерій і вірусів , які нападають на організм людини, коли він цього зовсім не чекає. Малюк оцінить історію про те, як хитрі мікроби пробралися в ротик дитини, коли він всього один раз полінувався помити ручки, але хоробрий малюк боровся з шкідниками до перемоги: пив гаряче молоко з медом, кутав горлечко, брав мікстуру і більше ніколи не забував мити руки .

Наступного разу поясніть дитині правила використання індивідуальних приладдя: носової хустки, гребінці, ложки і тарілки. Розкажіть малюкові, чому важливо прикривати хустинкою обличчя, коли чхають і кашляють, навіщо те ж саме потрібно робити, якщо поруч з тобою чхає хвора дитина. Поясніть, що в організмі живуть корисні для нього особисто організми (можна придумати їм веселе казкову назву), які охороняють його здоров'я, борючись з прийшли ззовні чужинцями. Тому якщо з'їсти надкушений іншою дитиною шматочок хліба, пити з однієї склянки (попередньо його НЕ вимивши), користуватися чужою шапкою, можна запустити в наш організм величезну кількість чужинців, і тоді, можливо, наші вірні захисники не зможуть впоратися і будуть повалені завойовниками. Щоб цього не сталося, важливо їсти і пити з чистого посуду, завжди мити руки перед їжею, а між прийомами їжі не брати руки в рот; носити тільки свій одяг, користуватися індивідуальним зубною щіткою, рушником, хусткою. У вигляді казки можна піднести будь-яку історію, якщо вона буде цікава і пізнавальна. Деякі діти самі просять розповісти їм веселу історію про шкідників бяк і захисників організму імунними - в даному випадку вам і сюжет не потрібно винаходити!

4. Як тільки малюк став більш-менш впевнено ходити, привчайте дитину відпрацьовувати всі навички самообслуговування: вмиватися; брати в руки мило, намалювати руки не менше 10-20 секунд і ретельно змивати; брати в руки ложку і набирати в неї кашу і суп; витирати за собою зі столу крихти після їжі; пізніше - одягатися, сідати на горщик, чистити зуби.

Головний девіз при цьому: роби, як я (за зразком), роби краще за мене (окремо зроби краще, швидше, ретельніше)! Якщо малюк відмовляється трудитися, розкажіть йому повчальну казку, покажіть запам'ятовується мультфільм. Наприклад, про Машу, руки і ноги якої перестали слухатися дівчинку після того, як вона відмовилася ними управляти («Маша більше не ледащо», автор С. Прокоф'єва).

Привчайте малюка до праці поступово, терпляче вичікуючи, поки дитина впорається і виконає хоча б частину завдання. Чи не підганяйте. Видайте крихітці все необхідне для виконання інструкції і почекайте, поки малюк дозріє зробити хоч щось. Для додання дій малюка більшого темпу підійде нова повчальна історія про іншу дівчинку Машу, Машу-растеряша, яка нікуди не поспішала і запізнилася в садок. Коли малюк подужає хоча б третину роботи, можна підтримати його, допомагаючи завершити процес. Страхуйте, підтримуйте, щоб у дитини не пропав інтерес, але не забуваючи основну ідею: працювати необхідно паралельно, щоб кожен робив свою справу. Перетворіть ваші заняття з виховання самостійності у гру змагального характеру: хто зробить краще, акуратніше або швидше. Щоб грати було весело, можна супроводжувати цей процес веселими чотиривіршами, які будуть примушувати малюка то відчувати себе героєм, який боровся з постійно атакуючими шкідниками за порятунок свого здоров'я, то першокласним мийником рук (адже у нього на руках піни більше), то самим акуратним їдцем за столом (адже він менше всіх забруднив грудку і рукави під час їжі). Надайте дитині можливість постійно еволюціонувати. Поступово ускладнюйте дитині завдання: навчився витиратися рушником - покажіть, як користуватися хусточкою під час хвороби; освоїв роботу з застібками на кнопках і «блискавкою» нехай переходить до роботи з гудзиками, і взяв в руки мило (важливо, щоб сам взяв, а не ви подали !) - наступним етапом нехай намагається намилити руки, утримуючи мило в руках; навчився самостійно сідати на горщик, вставати з нього, одягатися - починайте привчати користуватися унітазом, використовуючи спеціальне дитяче сидіння. Пам'ятайте, що в молодшій групі у дитини вже не буде слюнявчика, ніхто не буде садити на горщик (та й горщиків теж не буде!) Або стежити, наскільки якісно малюк вимив руки. З точки зору навичок самообслуговування до вступу в дитячий сад малюкові важливо самому навчитися одягатися і переодягатися (на прогулянку, фізкультурні заняття), дбати про чистоту свого тіла, особисту гігієну, обслуговувати свої потреби (ходити в туалет, просити пити і т. д.) .

Підготувати дитину до самостійного вирішення «побутових» проблем - завдання батьків. Тому спеціальних призів для переможця у ваших іграх оголошувати не потрібно (головна ідея - ми піклуємося про самого себе, і головний приз - домогтися в цьому успіху). Більше всіх призів малюк оцінить вашу похвалу, високу оцінку його дій, на які скупитися не варто в будь-якому випадку. Супроводжуючи процес їжі, догляду за собою веселими віршами, малюк не буде поспішати його закінчувати і більш відповідально підійде до заняття. Віршики можна зачитувати крихітці як до початку його дій (в якості веселих необтяжливих інструкцій), так і під час (щоб нагадати правила їх виконання). Віршована форма звернення до дитини не викличе протесту з боку малюка, який націлений насамперед на розваги скрізь і завжди, крім того, римовані інструкції допоможуть дитині швидше освоїти правила «гри» під назвою «Доглядаємо за собою самі».

Яндекс.Директ
Всі оголошення
Дерев'яні столи. Вибирайте Ціни всіх інтернет-магазинів України. Вибирай. Порівнюй. Купуй!
price.ua

Навчання навиком самообслуговування через віршики

Текст вірша для миття долоньок перед їжею:

Ми змиваємо шкідливі мікроби

З ручок - раз, з обличчя - два,

Будемо ми тепер здорові,

Буде чистота!

Ей, давай - ручки в піну загорни,

Коли стане її багато, ручки у воду окуні.

Рушником витирай

І з ванної вибігав,

Можна їсти, не боячись,

Змили всю до краплі бруд!

Текст вірша для неакуратних їдців:

У руку праву бери ложечку,

Їж буряковий суп понемножечку,

Червоних плям на сорочці не сади,

Ротик ти серветкою витирай!

Текст вірша для боязких крихт, які соромляться звернутися з проханням до вихователя:

Хочеш пити - запитай мене:

«Можна пити?» Відповім: «Так!»

Текст вірша для лінивих крихт, які лінуються одягатися вранці:

Надягаємо маєчку, зверху - кофту-баечку,

Руки в рукави - раз і два!

Гудзик в дірочку - застібає Ірочка

І бере колготочки за носочечкі,

Збирає гольфи в тонку гармошку,

Просмикує ніженьки потрошку!

Дивуються друзі - як же Іра хороша!

Тому що Іра вдома не лінується,

Стати ошатною Іра вранці поспішає!

5. Роз'яснюйте дитині, які предмети в квартирі не слід чіпати і чому. Варіант «не можна, і крапка» зрозуміло, не пройде. Адже заборонений плід завжди солодкий. Тому розповідайте повчальні історії, робіть спільні експерименти - не ставте заборони необгрунтовано. Ваш малюк повинен знати, які саме небезпеки підстерігають його і приятелів при грі з крихкими речами (скляними вітражами, склянками, лінзами очок), дрібними предметами (відірваними намистинами, стразами, гудзиками), гострими (голки, ножі, виделки), важкими (дерев'яними , залізними), зарядженими електричним струмом (проводи, розетки), і т. д. Найкраще проводити інструктаж у веселій формі казки, вірші, ігри. Або звернутися до досвіду, замалювати сталося. Наочність можливої ​​трагедії допоможе дитині швидше зробити правильні висновки.

6. Вчіть малюка, що заподіяти біль собі - недобре, але навмисно заподіяти біль товаришеві - ще гірше, просто соромно, підло. Використовуючи нечистоплотні силові методи впливу, малюк ризикує втратити друзів і партнерів по іграх, авторитет в очах колективу і вихователя, а головне - самоповага. Тому найкраще уникати бійок і вирішувати спірні питання миром: звернутися за порадою до дорослого, вчинити по справедливості, відійти в сторону, якщо розумні доводи до іншого учасника конфлікту не доходять.

Ази науки конфліктології необхідно викласти дитині якомога раніше, щоб до вступу в дитячий сад у малюка закріпилися корисні «штампи» поведінки в колективі. Основне правило в даному випадку нічим не відрізняється від вказівок, яке дає нам Цивільний кодекс: будь-який спір можна вирішити шляхом мирних переговорів. Тому перед тим як відстоювати свої права боєм, колись завжди необхідно привести кривдникові свої доводи, аргументи, спробувати почути суть його умовлянь і спільно знайти розумний компроміс.

І якщо ці методи не допомагають - звернутися за допомогою в «вищу інстанцію»: до дорослого (батькам або вихователю). Найчастіше промовляйте з дитиною можливі конфліктні ситуації та спільними зусиллями намагайтеся знайти вихід з потенційно існуючих скрутних положень. Поступово підводите дитини до думки про те, що з'ясовувати стосунки, коли ти розумний і мудрий, по суті дуже просто: необхідно просто поступитися суперникові. Адже хтось же повинен бути розумніше, розуміти, що дружба і посмішка потенційного суперника набагато важливіше і приємніше, ніж війни, сльози і сварки. Зрештою, приємних занять дуже багато, і мудра людина завжди може переключитися на щось більш цікаве, поступившись своє колишнє заняття (місце, іграшку) одному.

7. Ставте експерименти разом! Досвід - головний постачальник знань про світ для дитини до 3 років. Малюк не буде слухати довгі нудні лекції: він їх просто не запам'ятає, йому важливіше спробувати самому, побачити результат. Без цього ніяк, на жаль. Як тільки дитина спробував використовувати в іграх свій ніс або вуха, спокійно роз'ясніть йому про небезпеки подібних забав. Поставте дитині міні-спектакль, який надалі відіб'є у нього будь-яке бажання експериментувати зі здоров'ям. Запропонуйте дитині виконати свій досвід з лялькою, щоб з'ясувати, чи безпечно це заняття. Заздалегідь виконавши в ляльковому вушку дірочку, запропонуйте дитині опустити в неї гудзик або намистину. Як тільки операція пророблена, покажіть, як погано стало ляльці: вона і кашляє, і плаче. Попросіть дитину витягнути гудзик. Через малесеньку дірочку навряд чи буде можливо витягти невеликий предмет. Що ж робити? Потрібно викликати доктора, нічого не залишається. Тільки доктор зможе розрізати вушко ляльці і витягти гудзик, яка доставила іграшкової дівчинці стільки занепокоєння. Сховайте ляльку і більше дитині не показуйте, пояснюючи тим, що вона лягла в лікарню до доктора Айболита. А пізніше обговоріть з дитиною, може бути, і не варто було ризикувати здоров'ям іграшкової Маші. Їй тепер чекають уколи, операції, вийшло, що гра обернулася трагедією. А все тому, що із здоров'ям не жартують. А ви порушили це правило. Спробуйте повести розмову так, щоб малюк самостійно прийшов до цього висновку.

9. Всі ми знаємо, що розумні вчаться на чужих помилках. Але як пояснити це дітям, для яких власний живий досвід важливіше всього на світі? Вихід є. Втамовує спрагу експерименту, ставлячи щодня різні побутові досліди, які сприятимуть зростанню кругозору дитини. Залучайте малюка до вирішення побутових питань, господарських справ. Повірте, для малюка участь у всіх дорослих справах - вже відкриття, важливий, часом безцінний досвід. Було б великою помилкою вважати, що діти повинні грати одними іграшками. Всі ігрові пристосування створені для відпрацювання навичок, необхідних для реалізації побутових, життєвих проблем. До слова сказати, сільські діти, позбавлені різноманіття світу іграшок, набагато швидше набувають більшість знань про світ, спираючись на свій досвід вирішення практичних завдань. Тому якщо вам вдасться захопити дитину вирішенням господарських проблем, перетворюючи їх на цікаве, а часом навіть казкове заняття, маляті це буде тільки на користь. По-перше, розшириться його кругозір, досвід, поведінковий репертуар, по-друге, закріпиться на практиці розуміння суті взаємопов'язаних процесів, небезпеки, яка може підстерігати при взаємодії з певними предметами. При виконанні роботи з дорослим у дитини буде менше питань, які він захоче дозволити поодинці, ставлячи сумнівні і небезпечні досліди. До того ж звичка працювати за зразком, інструкції і в той же час в режимі діалогу зі старшим товаришем стане хорошою базою для колективного навчання. Якщо ваш малюк небайдужий до скляним фужерах і наполегливо намагається присунути стілець до серванта у вашу відсутність, можливо, варто показати дитині, що ніякої притягальної сили тендітні келихи не мають. Блокування дверцят шафи в даному випадку навряд чи допоможе, раз інтерес у дитини виник, його він задовольнить будь-яку ціну: не сьогодні, так завтра, не з фужерами, так зі склянками. Всі ми боїмося, що одного разу дитина перекине фужери на себе, пораниться і т. д. Але не виймати ж всю кришталевий посуд з буфету? Звичайно, ні. Просто розкажіть малюку, для чого використовують келихи, які небезпеки таїть в собі скляний посуд. А пізніше, сидячи за столом, запропонуйте дитині фужер з соком, вибравши найбезпечніший (з товстими стінками або виготовлений з пластмасовою імітації). Налийте келишок і ляльці Маші: нехай малюк роз'яснить їй «інструкцію щодо його безпечної експлуатації». Після їжі налийте в пластмасовий тазик теплої води, запустіть піни, візьміть пару брудних стаканчиків з товстого скла і запросіть свого допитливого крихітку помити його улюблені «чарочки». Відпочиваючи на морі, зверніть увагу дитини, які рівні тупі краю у скелець, обточених в морських водах. Окремо покажіть, які гострі небезпечні краї у осколка нещодавно розбитої пляшки (подібні екземпляри зустрічаються, на жаль, на будь-якому вітчизняному пляжі). Під вашим наглядом малюк буде не грати з небезпечними предметами, а вчитися безпечно використовувати їх за прямим призначенням (обточені скельця збирати в баночку, гострі - з допомогою мами ізолювати від інших малюків). Таким чином, ви вб'єте двох зайців: втамуєте цікавість крихти, запобігши тим самим, можливо, небезпечний самостійний досвід дитини, і розвинете кругозір малюка, на практиці розширивши його знання в певній галузі.

Вірш-інструкція користування посудом:

Я скляний посуд -

Крихке для супу блюдо.

Дбайливо, не розливай,

Борщ в тарілку наливай,

Їж спритно й моторно

І тримай тарілку рівно,

Тому що ми -

Скляні, кришталеві, фарфорові,

Тендітні - не мельхіорові!

8. Вчіть малюка переходити дорогу за правилами, навіть якщо найближчим часом, як вам здається, йому не доведеться ходити по вулиці в поодинці.









8.

 

 

Призначенi фільтри

Навичка
  • Координація
  • Дрібна моторика
  • Пам'ять
Вік
  • 1 - 4 рокiв
Здібності
  • Фізичні
  • Унікальні

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)