Iгри для дітей від 5 до 10 років

2013-07-01

Розвиваючі та навчальні ігри для дітей від 5 до 10 років

Вік від 5 до 10 років психологи називають сензитивним для розвитку уяви. Це означає, що властивість уяви розвивається в цей період найбільш інтенсивно. Разом з тим уява лежить у психологічній основі будь-якого наукового відкриття. А що як і нескінченну низку «наукових відкриттів», здійснюють наші маленькі «вчені» в школі. Отже, навчання, яка спирається на уяву, піде ефективніше і легше для самої дитини. Багато навчальних ігри будуються саме на активізації уяви. Познайомимося з деякими з них.

☺ Гра «Винахідник».

У ході цієї гри діти можуть проявити здібності винахідника. Для цього використовується прийом «заборон». Перед дитиною ставиться завдання, що вимагає рішення, але забороняється використовувати типові способи і засоби. Наприклад: необхідно накреслити коло, але не можна користуватися циркулем, потрібно набрати в певну ємність пісок, але не можна користуватися лопатою або совком. Завдання дитини - запропонувати якомога більше варіантів рішення при заданих умовах.

Можливі рішення задачі з колом:

1. Обвести олівцем склянку, блюдце, будь круглий предмет.

2. Прив'язати до олівця нитку, закріпити один кінець нитки на папері і олівцем накреслити при натягнутій нитці окружність (зробити примітивний циркуль).

3. Перекласти коло за допомогою прозорого паперу або віконного скла.

4. Накреслити коло на комп'ютері, а потім роздрукувати на принтері.

Можливо, ваш «винахідник» запропонує ще багато варіантів розв'язання задачі, здійснивши несподівані і для вас відкриття.

Завдання:

Розділити листок паперу на чотири рівні частини, не користуючись олівцем.

Розфарбувати фарбами намальований квітка, не користуючись пензликом.

Зробити в аркуші паперу круглий отвір, не користуючись ножицями.

З'єднати два аркуші паперу, щоб вони не розпадалися, не користуючись клеєм.

Викопати ямку під посадку квітки, не користуючись лопаткою.

☺ Гра «Космічний політ».

З дітей формується «команда космічного корабля». Вони повинні розподілити ролі в команді: вибрати капітана корабля, штурманів, пілотів, дослідників з різних галузей знань, корабельного лікаря, корабельного кухаря з помічниками і будь-яких інших фахівців, яких запропонують самі, порахувавши їх потрібними в польоті. Перед початком гри кожен учасник отримує по десять балів.

Після формування команди кожен визначає свої завдання і функції в польоті - що він збирається робити під час подорожі - і починає «підготовку» до польоту.

Капітан повинен написати основні правила поведінки на кораблі і наказ про початок польоту; штурмани - прокласти маршрут по карті зоряного неба; пілоти - за допомогою штурманів - порахувати, скільки часу триватиме подорож (на своєму супершвидкісних кораблі один сантиметр відстані вони будуть пролітати за десять днів) ; дослідники пишуть список необхідних для їх досліджень речей, які вони візьмуть із собою; лікар готує список необхідних медикаментів і кількість баночок з вітамінами для всієї команди (скільки ж треба вітамінів, якщо пити по одній вітамінки кожен день протягом подорожі кожному члену команди! Час подорожі лікар дізнається у пілотів); кухар повинні порахувати, скільки потрібно з помічниками взяти в подорож котлет, кілограмів картоплі (з розрахунку 0,5 кг на день на члена команди) і скільки кожному дістанеться цукерок, якщо їх взяти 100 кг, а в кілограмі п'ятдесят штук цукерок.

Потім всі підготовлені матеріали обговорюються і перевіряються усіма учасниками гри. За кожну помилку у своїй діяльності (граматичну або математичну) учасник гри штрафується на один бал. При обговоренні якісного змісту діяльності інші «члени команди» можуть доповнити списки необхідних предметів або виконуваних функцій. Якщо додаток прийнято іншими членами команди, учасник отримує п'ять балів.

Коли підбиваються підсумки гри, вважають, скільки балів у кожного гравця, і визначають переможця.

☺ Гра «Дванадцять місяців».

Це складна колективна гра, спрямована на загальний розвиток та освоєння знань з природознавства, історії на рівні початкової школи. У грі беруть участь не менше 12 дітей. Гра проводиться у два етапи. На першому етапі здійснюється підготовка до свята. Вона займає кілька днів. На другому етапі в призначений день проводиться свято «Карнавал року».

Перший етап. Всі діти отримують роль одного з місяців року. Якщо дітей більше дванадцяти, то залишилися можна вибрати в журі. Дуже важливо, щоб свою роль Діти вибирали за бажанням. Можна також розділити учасників на 12 команд, до складу яких входять: костюмований герой, член майбутнього журі, «оформлювачі» і «сценаристи». Навіть якщо у дітей різні ролі, їм усім можна запропонувати одягнутися в карнавальні костюми, відповідні місяцю, обраному командою.

Наприклад, для січня підходить костюм, пов'язаний з Різдвом.

Лютий постане в костюмі Вітру, Віхоли.

Березень може відобразити в своєму костюмі символіку свята Восьме березня.

Квітень пов'язує свій костюм з Днем космонавтики.

Травень - це місяць распускающейся яблуні, перших квітів.

Червень - початок літніх канікул.

Липень - сінокіс, дозрівання хліба.

Серпень - місяць родючості, збору врожаю.

Вересень - початок навчального року.

Жовтень - класична картина осені.

Листопада може містити в костюмі елементи темної зоряної ночі.

Декабрь, як символ Нового року, може прикрасити себе новорічними іграшками.

У костюмах зимових місяців повинен переважати білий колір; весняних - блакитний, синій, світло-зелений; річних - яскраві кольори веселки; осінніх - жовто-коричнева гама.

Діти повинні підготувати невелику сценку, яка ілюструє «свій» місяць. Вона включає вірш, що описує природні особливості цього місяця, пантоміму, що розповідає про основне занятті хліборобів в цей час в Росії, і загадку про своє місяці.

Крім того, всі діти готують за 3 питання, які вони зможуть поставити іншим учасникам карнавалу, щоб перевірити знання особливостей свого місяці.

До проведення гри необхідно на підготовчому етапі оформити приміщення: на стінах і вікнах зобразити пейзажі різних пір року, підібрати відповідну музику, підготувати стенди з фотографіями учасників карнавалу, де діти сфотографовані на природі в різні пори року. Можна провести додатковий конкурс на кращу стінгазету, присвячену якомусь часу року.

Другий етап. У призначений день і час влаштовується «Карнавал року».

Спочатку проводиться парад костюмованих учасників карнавалу. Якщо є журі, то його члени оцінюють костюми. Для цього у кожного члена журі приготований набір планшеток з оцінками від «4» до «9». На одній планшетки з двох різних сторін зображено по одній оцінці.

Після проходження по сцені кожного костюмованого учасника всі члени журі показують свої оцінки. В особистому протоколі кожного учасника підсумовується його загальна оцінка. Якщо всі діти в костюмах і беруть участь у параді, то журі може складатися з представників усіх інших команд, крім тієї, яка в даний момент «виступає», або з дорослих, які допомагають проводити гру.

Потім проводиться демонстрація сценок або «живих картинок», що ілюструють місяць року. Журі оцінює кожну сценку.

Наступні конкурси йдуть за типом КВН. Члени команди кожного місяця виходять на сцену і задають свою загадку всім іншим учасникам карнавалу. Хто перший відгадав загадку, той отримує 5 балів. У відповідь учасникам команди задають із залу питання про їх місяці. Кожна відповідь оцінюється журі від 4 до 9 балів. По закінченні конкурсів всі отримані бали сумуються і виявляється переможець, який отримує титул Короля карнавалу, йому на голову водружають корону. Наступний за набраними балами учасник отримує титул Головного радника. Король і Головний радник оголошують танці, ігри, роздають призи учасникам.

Призи отримують за:

- «Кращий карнавальний костюм»;

- «Кращу сценку»;

- «Кращу загадку»;

- «Кращий питання»;

- «Кращий відповідь»;

- «Кращу стінгазету»

і т.д.

Розподіл місць та призів йде за загальною сумою оцінок учасників або за рішенням журі. Можна по кожній категорії виділити кілька призів (перше, друге, третє місця).

Важливо, щоб по можливості всі діти були якось відзначені і заохочені.

Для проведення конкурсів по типу КВК з учасників можна сформувати команди не по місяцях, а по часам року. Тоді змагатимуться чотири команди.

У цілому гра «Карнавал року» цікава і пізнавальна. Діти відчувають велике задоволення як від процесу підготовки гри, так і від проведення самого карнавалу. Але гра вимагає досить великої підготовки та активної допомоги з боку дорослих.

Основний принцип будь-якої навчальної гри в тому, щоб вона при збереженні ігрової моделі поведінки включала в себе навчальний матеріал. Нижче ми пропонуємо ряд ігор, які спрямовані на засвоєння конкретного знання у формі активної гри.


☺ Гра «Інтелектуал».

Дітям пропонується з'ясувати, хто з них найбільший інтелектуал: їм необхідно вирішити завдання протягом 30 хвилин. Хто вирішить більше всіх завдань, той і кращий інтелектуал групи.

Це можуть бути такі завдання:

1. Розділіть п'ять яблук між п'ятьма людьми так, щоб всі отримали по яблуку і одне залишилося в корзинці.

2. Запишіть «2» трьома п'ятірками.

3. У кімнаті чотири кути. У кожному кутку сидить по кішці. Напроти кожної кішки по три кішки. Скільки всього кішок у кімнаті?

4. Запишіть «4» трьома п'ятірками.

5. Кравець має шматок тканини в 16 метрів, від якого він щодня відрізає по два метри. Після закінчення скількох днів кравець відріже останній шматок тканини?

6. Запишіть «5» трьома п'ятірками.

7. Збільште число 666 у півтора разу, не виробляючи над ним ніяких арифметичних дій.

Відповіді:

1. Одна людина бере одне яблуко разом з кошиком.

2. Рішення: 2 = (5 +5) / 5.

3. У кімнаті чотири кішки.

4. Рішення: 4 = 5 - 5:5

5. Останній шматок кравець відріже на сьомий день.

6. Рішення: 5 = 5 + 5 - 5.

7. Написати число 666, а потім повернути папір з написаним числом «догори ногами» (на 180 градусів). Вийде число 999.

У грі «Інтелектуал» не обов'язково використовувати наведені завдання, хоча вони хороші тим, що перевіряють кмітливість. Можна взяти будь-які завдання і приклади з підручника і запропонувати їх виконати на «швидкість».

Цю гру, в якій є елемент групового змагання, можна проводити на звичайному уроці. Для її проведення готуються естафетні картки, на яких пропонується ланцюжок завдань. Завдання, як правило, неважкі, не вимагають тривалого роздуми.

Вся група ділиться на команди, в кожній з яких знаходиться кількість дітей, рівне кількості завдань естафети. Команди можуть являти собою ряди по партах у класі. За командою ведучого з останньої людини в ряду запускається естафетна картка. Він швидко вирішує перше завдання і передає картку сидить перед ним. Той вирішує друге завдання і передає картку наступному гравцю. Робота ведеться до тих пір, поки не будуть виконані всі завдання. Впоравшись із завданням, команда фіксує час виконання і передає картку на перевірку, наприклад, вчителю-ведучому. За кожну помилку команда отримує штрафний час - 2 хвилини. Підводиться загальний підсумок часу кожної команди. Перемагає команда, у якої найменший час.

☺ Гра «Інтелектуальна естафета».

Зразок естафетної картки.

1. Впишіть пропущені букви алфавіту:

А, Б, ... Д, Е, ... Ж, .......... К, Л.

2. Поставте правильно наголос у словах:

ВОДА, УЧЕНЬ, ДЗВОНИТЬ, ДЗВІНОК, МАГАЗИН.

3. Поставте правильну букву в словах:

М. .. ЛОКО, Лош ... Дь, М. .. ШИНА.

4. Розділіть по складах слова:

ЛЯЛЬКА, ПІДРУЧНИК, ЗАЙЧИК, ВЕСЕЛИЙ.

5. Напишіть будь-яке ім'я власне.

6. На яке питання відповідає слово:

КНИГА - ...? КІШКА - ...?

7. Закінчите пропозицію:

МАША ВЧИЛА ....

Можна приготувати кілька різних «естафетних карток», для кожної команди свою. Кількість завдань у картці визначте самі. Можна зробити картки з математики або читання, картки, що включають матеріал із різних предметів.

☺ Гра «Я знаю це тварина».

За допомогою цієї гри діти зможуть продемонструвати свої знання живої природи.

Всі учасники розбиваються на дві команди. Вибираються 3 людини в журі. Кожна команда загадує

тварина, записує на листочку, заклеює листочок в конверт і здає конверт журі.

Починається гра. Учасники команди по черзі дають якусь описову характеристику загаданого тварині, не називаючи його. Це може бути його зовнішня ознака, особливість життя або середовища проживання. Той, хто не зміг сказати про тварину, може його показати, але так, щоб інша команда не відразу здогадалася. Після того як всі висловилися, іншій команді дається одна хвилина, щоб обговорити все почуте і побачене і вирішити, що це за тварина. Потім представник команди оголошує її рішення. Якщо вгадано правильно, то команда отримує 10 очок. Якщо невірно, то команді дають право задати противникам 3 вопроса і ще півхвилини на обговорення. Якщо відповідь в другому випадку правильний, то команда отримує 5 очок. Щоб перевірити відповідь, журі треба відкрити конверт з задуманим тваринам. Потім описує свою тварину друга команда.

За одну гру кожна команда може описати (і вгадати) кілька тварин. Потім вважають загальну суму балів у кожної команди і визначають перемогла команду.

У команді сім осіб. Загадане слово «тигр».

Перший учасник. Це дуже красива тварина.

Другий учасник. У його забарвленні є чорний і жовтий кольори.

Третій учасник. У нього гострі зуби.

Четвертий учасник. Гарчить і оскалівает.

П'ятий учасник. Ця тварина живе в жарких країнах.

Шостий учасник. Ця тварина живе в тайзі.

Сьомий учасник. Ця тварина їсть м'ясо.

Команда не вгадала тварина, задала наступні питання і отримала відповіді.

«Ця тварина велике?» - «Досить велика».

«У цієї тварини є кігті?» - «Так».

«У цієї тварини довгий хвіст?» - «Так».

Потім команда знову обговорює почуте і виносить своє рішення.

☺ Гра «Створення мультфільму».

Запропонуйте хлопцям спробувати себе в ролі сценаристів мультфільму. В основу сюжету можна покласти яку-небудь відому дітям байку або вірш. Для гри всі учасники повинні попередньо вивчити обраний твір напам'ять. Потім можна приступати до гри - складання «сценарію мультфільму».

Два учасники гри сідають за стіл один проти одного, перший називає одного з героїв «сценарію», противник називає іншого героя. Потім перший учасник - наступного, і так по черзі, поки не будуть названі всі майбутні герої. Продовжуючи в порядку черги, гравець описує перший кадр сюжету і вимовляє першу віршовану рядок. Противник описує другий сюжетний кадр і вимовляє другу сходинку, і так далі, поки вони не прочитають всі твір. Сценарій мультфільму готовий. Глядачі оцінюють, наскільки він хороший. Особливо цінуються гумористичні характеристики кадрів і детальність опису. Сценаристів з кожного боку може бути по дві людини. Тоді вони будуть допомагати один одному при роботі. Можна за одну гру створити кілька сценаріїв і вибрати найкращий. Це додасть грі дух змагальності і велику динамічність.

Дітям пропонується вивчити до гри байку І. А. Крилова «Лебідь, Рак і Щука».

Перший учасник. Герой Лебідь.

Другий учасник. Рак.

Перший. Щука.

Другий. Автор.

Перший. На кадрі кілька хлопців сваряться. За кадром голос автора: "Коли в товаришах немає згоди ...»

Другий. На кадрі два хлопчика б'ються, а два показують один одному мови. Голос автора: «На лад їх справа не піде ...»

Перший. Всі діти окремо один від одного плачуть. Голос автора: «І вийде з нього не справа - тільки борошно ...»

Другий. У кадрі з'являються лебідь, рак і щука. Голос автора: «Одного разу Лебідь, Рак і Щука ...»

Перший. На кадрі великий віз з поклажею. Голос автора: «Везти з поклажею віз взялися ...»

Другий. На кадрі впрягаються у віз Лебідь, Рак і Щука. Голос автора: «І разом троє все в нього впряглися ...»

Перший. На кадрі Лебідь втрачає все пір'я і стоїть ощіпанний. Рак виліз з панцира і трясеться від холоду. Зі Щуки сиплеться луска. Голос автора: «З шкіри лізуть геть ...»

Другий. Віз стоїть на місці, як стояв. Голос автора: «А возі все немає ходу ...»

Перший. На кадрі віз, над яким на крильцях пурхає поклажа. Голос автора: «Поклажа б для них здавалася і легка ...»

Другий. Лебідь, прив'язаний до воза, намагається полетіти в небо. Голос автора: «Так Лебідь рветься в хмари ...»

Перший. На кадрі прив'язаний до воза Рак тягне його задом наперед. Голос автора: «Рак задкує назад ...»

Другий. На кадрі Щука стрибає у воду з укосу, на якому стоїть віз, сама прив'язана до воза. Голос автора: «А Щука тягне в воду ...»

Перший. На кадрі віз, який тягнуть Лебідь, Рак і Щука в різні сторони, розсипається на частини. Голос автора: «Хто винен з них, хто правий ...»

Другий. На кадрі суддя, він читає вирок. Голос автора за кадром: «Судити не нам ...»

Перший. На кадрі залишки воза і відлетіли в небо поклажа. Голос автора: «Та тільки віз і нині там»

Другий. Кінець.

Ця гра досить складна. Вона вимагає абсолютного знання тексту. Але сприймається дітьми з інтересом.

☺ Гра «Іспит».

Ця гра вимагає серйозної підготовки. Дітям заздалегідь пропонується скласти з одного питання і одному завданню по темі. Потім вони готують квитки: на однакових листочках красиво пишуть завдання.

За складеним запитальника діти готуються до іспиту. У день іспиту вся група ділиться на «студентів» і «екзаменаторів». «Екзаменатори» сідають за стіл, викладають квитки. «Студенти» по черзі беруть зі столу квиток, готуються до відповіді, а потім відповідають «екзаменаторам». Ті вислуховують відповідь і ставлять оцінку. Коли всі «студенти» відповіли, діти міняються ролями: «екзаменатори» стають «студентами» і навпаки. Гра повторюється з новим розподілом ролей.

Призначенi фільтри

Навичка
  • Відчуття кольору
  • Фантазія
  • Словниковий запас
  • Розвиток мовлення
  • Просторове сприйняття
  • Пам'ять
  • Дрібна моторика
  • Логіка
  • Координація
  • Уява
Вік
  • 5 - 10 рокiв
Здібності
  • Унікальні
  • Фізичні
  • Художньо-зображувальні
  • Літературні
  • Музичні
  • Конструкторсько-технічні
  • Математичні
  • Розумові та спеціальні
  • Навчальні та творчі

Галерея картинок

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)