Дитина та її малюнки

2013-05-28

 

Як за малюнками зрозуміти дитину?

Чи можуть малюнки допомогти нам зрозуміти дитину? Що вони можуть означати? Звичайно, якщо дитині менше чотирьох років, його малюнки мало що можуть розповісти про нього. Дитина в цьому віці ще тільки вчиться сприймати і розуміти кольору і навколишній світ, тому може розфарбовувати все в чорний або червоний колір просто тому, що ці кольори подобаються йому своєю яскравістю. Але, починаючи з чотирьох років, звертайте увагу, яку колірну гамму використовує дитина: чорні та червоні тони можуть означати пригнічений стан.

Малюнок, на якому людина невпізнанним, вважається нормою для дитини трьох років, але вже неприпустимий для п'ятирічного.

У чотири роки дитина зображує людину як два овалу, а його ручки і ніжки - як палички.

П'ятирічні діти на малюнку вже зображують: голову, очі, тулуб, руки, ноги. До шести років з'являються ніс, рот, пальці. У сім років дитина вже малює шию, волосся, одяг, а руки і ноги зображує подвійними лініями.

Ділея Джон, автор книги «Дитячий малюнок: діагностика та інтерпретація", пише, що «достовірна оцінка малюнка дитини неможлива без прийняття до уваги віку та рівня розвитку».

Пропуск на малюнку частин тіла, як правило, вказує на почуття і особистісні характеристики. Зверніть увагу на руки. Відсутність рук повинно вас насторожити, оскільки це може означати тривожний стан дитини, адже руки є для дітей помічниками в пізнанні навколишнього світу. За допомогою рук можна взяти потрібну річ, обійняти маму чи покарати кривдника.

Пропуск кистей рук в чотири роки нормальний. У п'ять років їх відсутність теж нам нічого не скаже, в цьому віці багато дітей не зображують їх на своїх малюнках. У шість років кисті рук у намальованого дитиною людини повинні обов'язково бути присутнім.

Також може мати значення занадто великі частини тіла. Дуже велика голова в чотири і п'ять років вважається нормальним на малюнку дитини. Великі руки або великі долоні, намальовані шестирічною дитиною, можуть говорити про внутрішню агресії або про агресію з боку, спрямованої на нього.

Діти можуть намалювати змішаний профіль: з двома очима, двома носами. Швидше за все, це перехідна фаза, коли дитина вчиться малювати профіль людини. Вона повинна завершитися до 7-9 років. У цьому віці дитина все більше і більше намагається намалювати те, що він бачить, так як це є насправді.

Давайте спробуємо навчитися читати дитячі малюнки.

Малюнок людини. Зверніть увагу, як дитина зображує на малюнку людини.

Маленького чоловічка, швидше за все, намалює невпевнений у собі дитина, якого щось тривожить.

Упевнені, добре пристосовані діти намалюють свою людину в середині листа, розмір його буде адекватний - ні великий, ні маленький.

Руки. Відсутність рук на малюнку іноді, служить показником сором'язливості, пасивності, замкнутості і непристосованості. Руки, заховані в кишені або за спину, можуть говорити про почуття провини. Маленькі руки свідчать про нестачу самовпевненості. Великі руки можуть говорити про агресію.

Ноги. Якщо дитина малює ноги маленькими, швидше за все, цей дитина невпевнена в собі і відчуває нестачу підтримки.

Тепер розглянемо палітру, яку дитина вибрав для свого малюнка.

Макс Люшер, психолог і розробник кольорового тіста, вивчав вибір відтінків з колірної гами різними людьми. Він прийшов до висновку, що за кольором, який вибрав людина для свого малюнка, можна зробити висновок про його психологічних якостях і про стан його здоров'я.

Якщо дитина використовують для свого малюнка п'ять, шість кольорів, це говорить про нормальний емоційному розвитку. Використання дітьми старше 3-4 років всього одного або двох кольорових олівців, може говорити про його поганому настрої в даний момент.

Якщо дитина використовує більше, ніж шість кольорів, це передбачає, що він людина чутливий, емоційний і талановитий.

Кожен з квітів має власне символічне значення.

Основні чотири кольори, які виділяє Макс Люшер:

■ 1-й - темно-синій («емоційна глибина») - концентрація, зосередженість на внутрішніх проблемах, потреба у спокої і задоволенні, самоаналіз;

■ 2-й - синьо-зелений («вольове зусилля») - наполегливість, самоствердження, самовпевненість, терпіння, самооцінка.

■ 3-й - червоний («ударна сила волі») - сила волі, ексцентричність, спрямованість зовні, агресія, підвищена активність, збудливість;

■ 4-й - жовтий («жвавість почуттів») - позитивні емоції, безпосередність, допитливість, оптимізм.

Інші кольори:

■ зелений - врівноваженість, незалежність, наполегливість, впертість, прагнення до безпеки;

■ фіолетовий - фантазія, інтуїція, емоційна та інтелектуальна незрілість (діти часто віддають перевагу цьому кольору);

■ коричневий - чуттєва опора відчуттів, повільність, фізичний дискомфорт, часто - негативні емоції;

■ чорний - пригніченість, протест, руйнування, потреба у змінах;

■ сірий - «відсутність» кольору, байдужість, відстороненість, бажання піти, не помічати того, що тривожить. Карен Маховер, автор книги «Проективні малюнок людини», пише, що були відзначені відмінності між малюнками хлопчиків і дівчаток, які дістали однакову інструкцію «намалювати людини». Дівчатка виділяють на малюнку голову, малюючи її крупніше, ніж хлопчики. А хлопчики малюють більш довгі руки, великі кисті рук, довші ноги і ступні.

Така відмінність може бути пов'язане з нашою культурою. Зазвичай від дівчаток чекають, що вони будуть гарненькими, витонченими і будуть залучати до себе увагу. Від хлопчиків ж вимагають успіхів у фізичному розвитку і в спорті. Від них чекають, що вони продемонструють вражаючі досягнення.

Призначенi фільтри

Навичка
  • не призначені
Вік
  • 0 - 10 рокiв
Здібності
  • не призначені

Схожi статтi

Коментарі


Увiйти чи Зареєструватися (щоб залишати відгуки)